miércoles, 7 de marzo de 2012

Little Red Riding Hood

Once upon a time there was a dear little girl who was loved by every one who looked at her, but most of all by her grandmother, and there was nothing that she would not have given to the child.

Once she gave her a little cap of red velvet, which suited her so well that she would never wear anything else. So she was always called Little Red Riding Hood.

One day her mother said to her, "Come, Little Red Riding Hood, here is a piece of cake and a bottle of wine. Take them to your grandmother, she is ill and weak, and they will do her good. Set out before it gets hot, and when you are going, walk nicely and quietly and do not run off the path, or you may fall and break the bottle, and then your grandmother will get nothing. And when you go into her room, don't forget to say, good-morning, and don't peep into every corner before you do it." I will take great care, said Little Red Riding Hood to her mother, and left

The grandmother lived out in the wood, half a league from the village, and just as Little Red Riding Hood entered the wood, a wolf met her. Little Red Riding Hood did not know what a wicked creature he was, and was not at all afraid of him.

"Good-day, Little Red Riding Hood," said he.
"Thank you kindly, wolf."
"Whither away so early, Little Red Riding Hood?"
"To my grandmother's."
"What have you got in your apron?"
"Cake and wine. Yesterday was baking-day, so poor sick grandmother is to have something good, to make her stronger."
"Where does your grandmother live, Little Red Riding Hood?"
"A good quarter of a league farther on in the wood. Her house stands under the three large oak-trees. You surely must know it," replied Little Red Riding Hood.

The wolf thought to himself, "What a tender young creature. She will be better to eat than the old woman. I must act carefully." So he walked for a short time by the side of Little Red Riding Hood, and then he said, "See Little Red Riding Hood, how pretty the flowers are about here — why do you not look around? I believe, too, that you do not hear how sweetly the little birds are singing; you walk gravely along as if you were going to school, while everything else out here in the wood is very merry.”

Little Red Riding Hood raised her eyes, and when she saw the sunbeams dancing here and there through the trees, and pretty flowers growing everywhere, she thought, 'Suppose I take grandmother a rose. That would please her too. It is so early in the day that I shall still get there in good time.' And so she ran from the path into the wood to look for a rose.
Meanwhile the wolf ran straight to the grandmother's house and knocked at the door.
"Who is there?"
"Little Red Riding Hood," replied the wolf. "I am bringing cake and wine. Open the door."
"Lift the latch," called out the grandmother, "I am too weak, and cannot get up."
The wolf lifted the latch, the door sprang open, and without saying a word he went straight to the grandmother's bed, and devoured her. Then he put on her clothes, dressed himself in her cap, laid himself in bed. Little Red Riding Hood, however, had been running about picking roses, and when she had gathered so many that she could carry no more, she remembered her grandmother, and set out on the way to her.
She was surprised to find the cottage-door standing open, and when she went into the room, she had such a strange feeling that she said to herself, 'Oh dear, how uneasy I feel to-day, and at other times I like being with grandmother so much.' She called out, "Good morning," but received no answer. So she went to the bed. There lay her grandmother.
"Oh, grandmother," she said, "what big ears you have."
"The better to hear you with, my child," was the reply.
"But, grandmother, what big eyes you have," she said.
"The better to see you with, my dear."
"But, grandmother, what large hands you have."
"The better to hug you with."
"Oh, but, grandmother, what a terrible big mouth you have."
"The better to eat you with."
And scarcely had the wolf said this, he was out of bed and swallowed up Little Red Riding Hood.
When the wolf had appeased his appetite, he lay down again in the bed, fell asleep and began to snore very loud. A huntsman was just passing the house, and thought to himself, 'How the old woman is snoring. I must just see if she wants anything.' So he went into the room, and when he came to the bed, he saw that the wolf was lying in it. "Do I find you here, you old sinner," said he. "I have long sought you." Then just as he was going to fire at him, it occurred to him that the wolf might have devoured the grandmother, and that she might still be saved, so he did not fire, but took a pair of scissors, and began to cut open the stomach of the sleeping wolf.
When he had made two snips, he saw the Little Red Riding Hood, and then he made two snips more, and the little girl sprang out, crying, "Ah, how frightened I have been. How dark it was inside the wolf."
And after that the aged grandmother came out alive also, but scarcely able to breathe. Little Red Riding Hood, however, quickly fetched great stones with which they filled the wolf's belly, and when he awoke, he wanted to run away, but the stones were so heavy that he collapsed at once, and fell dead.


Filven 2012 tendrá actividades especiales para niños y jóvenes.

VIII Feria Internacional del Libro de Venezuela, Filven 2012
Filven 2012: en homenaje a Uruguay.

Está todo listo para dar inicio en Caracas a la VIII Feria Internacional del Libro de Venezuela, Filven 2012, en el que 245 editoriales compartirán un espacio de 7.449 metros cuadrados.
El Coloquio de Literatura Infantil, el Salón del Cómic y el seminario “Literatura latinoamericana: diálogo con la historia” serán tres actividades centrales en la VIII Feria Internacional del Libro de Venezuela, Filven 2012, que tiene como país invitado de honor a la República Oriental de Uruguay, y que se realizará del 9 al 18 de marzo.
La Presidenta del Centro Nacional del Libro de Venezuela, Christian Valles, apuntó que este año “la característica más sentida” de la feria será el tema infantil y juvenil, ámbito que a su juicio “debe profundizarse y se debe reforzarse”.
Anunció que el Pabellón Infantil de la Feria revalorizará su infraestructura y contenido. En esta edición, estará ubicado en la Plaza de los Museos, a pocos pasos del Teatro Teresa Carreño, en la capital venezolana.
El espacio dedicado a los niños y jóvenes consiste en una estructura poliédrica de 18 metros de diámetro y no sólo habrá actividades lúdicas como teatro de títeres y juegos que en total suman 63, también se ubicarán 22 puestos de exhibición que en su mayoría tendrán publicaciones infantiles, juveniles y de estudio.
Como parte de las actividades relacionadas con el tema infantil y juvenil se realizará, en la Biblioteca del Museo de Bellas Artes, el Coloquio de Literatura Infantil desde el miércoles 14 hasta el viernes 16 de marzo, desde las 10 de la mañana hasta el mediodía, el cual contempla un encuentro con escritores, otro con editoriales e instituciones promotoras de literatura infantil y un tercero con promotores de lectura.
En el Encuentro con los Escritores, que se realizará el miércoles 14, participarán narradores venezolanos como Laura Antillano, Armando José Sequera, Mercedes Franco, Aminta Díaz, Luiz Carlos Neves, José Gregorio González, Elvia Silvera, Gino González, Yudith Montiel y la investigadora venezolana Maité Dautant; por Cuba intervendrá Lidia Ana Meriño Hernández y, por Colombia, Antonio Castro y Luis Darío Bernal.



 
 
El sábado 10 a las 10 de la mañana será inaugurada una exposición de fotografías y obras de los escritores uruguayos Carlos Liscano, Eduardo Galeano y Mario Benedetti, y que dará inicio a la programación de actividades especiales organizadas de la Filven.
La muestra, en la que también podrá apreciarse obras del intelectual venezolano Luis Britto García —figura homenajeada de la feria—, se llevará a cabo en la sala Juan Germán Roscio de la Biblioteca Nacional, ubicada en el Foro Libertador, avenida Panteón.

Este mismo día a las 6 de la tarde se presentará el cantante y compositor uruguayo Daniel Viglietti, icono de la música popular latinoamericana, quien fue apresado durante la dictadura en ese país y estuvo en el exilio por once años. Viglietti es autor de los temas “Guirisito”, “A desalambrar” y “El chueco Maciel”, entre otros.
Además, se abrirá nuevamente el Pabellón del Cómic, que estará en el Museo de Bellas Artes, y en él se desarrollarán 43 actividades organizadas por la Biblioteca Ayacucho quien también dirige, conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y Tecnología, el Salón del Libro Electrónico, que se instalará en el Museo de Ciencias.

En la sala Margot Benacerraf de la Universidad Nacional Experimental de las Artes (Unearte) se llevará a cabo el seminario “Literatura latinoamericana: diálogo con la historia”, del miércoles 14 al viernes 16 de marzo entre 4 y 6:45 de la tarde.

El seminario se divide en tres bloques: historia y literatura; teoría, crónicas de Indias y ficciones venezolanas, y diálogo latinoamericano. Estarán presentes escritores internacionales como Miguel Barnet, de Cuba; Juan Goytisolo, de España; y el uruguayo Napoleón Baccino Ponce de León, quien hablará por videoconferencia, mientras que por Venezuela participarán Luis Britto García, Judit Gerendas, Alberto Rodríguez Carucci y Florance Montero, entre otros.

En esta edición de la Filven se realizarán 360 actividades y participarán 245 editoriales, 151 de ellas venezolanas y 94 internacionales, y los expositores presentarán sus publicaciones en 136 puestos, distribuidos en una superficie de 7.449 metros cuadrados.

Como parte de la gala inaugural, en la sala Ríos Reyna del Teatro Teresa Carreño se presentará la obra “Memorias para armar”, un proyecto dancístico de Martín Inthamoussú basado en las historias de los desaparecidos por las dictaduras del continente.

La Diputación crea el Premio Enric Valor de literatura infantil.

Redacción. El pleno de la Diputación de Valencia acordó por unanimidad convocar, a través de la Institució Alfons el Magnànim, el Premio Enric Valor de literatura infantil, un nuevo galardón literario en homenaje al literato valenciano. 
 
Además, la IAM está preparando la edición de dos estudios sobre la figura y la obra del conocido autor de Castalla, «a quien la AVL dedicó el año 2011, con la colaboración de las instituciones valencianas», recordó la diputada de Cultura de la Diputación de Valencia, María Jesús Puchalt. 
 
Según Puchalt, «Enric Valor es un literato que precisamente no ha sido olvidado por la sociedad valenciana, y prueba de ello es la amplia nómina de distinciones recibidas a lo largo de su dilatada trayectoria literaria2. 
 
Entre otros, destacan los siguientes premios otorgados por instituciones y entidades valencianas: "Sanchis Guarner", de la Diputación de Valencia, en 1983; Premi de les Lletres Valencianes, 1985; Doctor honoris causa por la Universitat de Valencia, 1993; Miquelet d'Honor de la Societat Coral El Micalet de Valencia, 1996; Premi Cavanilles del Institut Valencià d'Excursionisme i Natura, 1997; Doctor honoris causa por la Universitat Jaume I, 1999; Doctor honoris causa por la Universitat d'Alacant, 1999; Doctor honoris causa por la Universitat Politècnica de Valencia, 1999. 
 
Las propuestas del Área de Cultura aprobadas por unanimidad en la sesión plenaria venían a complementar la moción de la diputada de EU, Rosa Pérez, para impulsar el reconocimiento de Enric Valor con motivo del centenario de su nacimiento.
 

Un niño muy inteligente.

Había una vez, un niño pequeño que comenzó a ir a la escuela. Era bastante pequeño y la escuela muy grande. Cuando descubrió que podía entrar en su aula desde la puerta que daba al exterior, estuvo feliz y la escuela no le pareció tan grande. Una mañana, la maestro dijo:
- Hoy vamos a hacer un dibujo.
- ¡Qué bien!- pensó el pequeño-.

Le gustaba dibujar y podía hacer de todo: vacas, trenes, pollos, tigres, leones, barcos. Sacó entonces su caja de lápices y empezó a dibujar, pero la maestra dijo:
- ¡Esperen, aún no es tiempo de empezar! Aún no he dicho lo que vamos a dibujar. Hoy vamos a dibujar flores.
- ¡Qué bien! -pensó el niño.

Le gustaba hacer flores y empezó a dibujar flores muy bellas con sus lápices violetas, naranjas y azules. Pero la maestra dijo:
- ¡Yo les enseñaré cómo, esperen un momento! - y, tomando una tiza, pintó una flor roja con un tallo verde. Ahora -dijo- pueden comenzar.

El niño miró la flor que había hecho la maestra y la comparó con las que él había pintado. Le gustaban más las suyas, pero no lo dijo. Volteó la hoja y dibujó una flor roja con un tallo verde, tal como la maestra lo indicara.

Otro día, la maestra dijo:
- Hoy vamos a modelar con plastilina.
- ¡Qué bien! -pensó el niño.

Le gustaba la plastilina y podía hacer muchas cosas con ella: víboras, hombres de nieve, ratones, carros, camiones; y empezó a estirar y a amasar su bola de plastilina. Pero la maestra dijo:
- ¡Esperen, aún no es tiempo de comenzar! Ahora -dijo- vamos a hacer un plato.
- ¡Qué bien!- pensó el pequeño-.

Le gustaba modelar platos y comenzó a hacerlos de todas formas y tamaños. Entonces la maestra dijo:
- ¡Esperen, yo les enseñaré cómo! - y les mostró cómo hacer un plato hondo-. Ahora ya pueden empezar.

El niño miró el plato que había modelado la maestro y luego los que él había modelado. Le gustaban más los suyos, pero no lo dijo. Sólo modeló otra vez la plastilina e hizo un plato hondo, como la maestra indicara.

Muy pronto, el pequeño aprendió a esperar que le dijeran qué y cómo debía trabajar, y a hacer cosas iguales a la maestra. No volvió a hacer nada él sólo.

Pasó el tiempo y, sucedió que, el niño y su familia se mudaron a otra ciudad, donde el pequeño tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era más grande y no había puertas al exterior a su aula. El primer día de clase, la maestra dijo:
- Hoy vamos a hacer un dibujo.
- ¡Qué bien!- pensó el pequeño, y esperó a que la maestro dijera lo que había que hacer; pero ella no dijo nada. Sólo caminaba por el aula, mirando lo que hacían los niños. Cuando llegó a su lado, le dijo:
- ¿No quieres hacer un dibujo?
- Sí -contestó el pequeño-, pero, ¿qué hay que hacer?
- Puedes hacer lo que tú quieras - dijo la maestra.
- ¿Con cualquier color?
- ¡Con cualquier color - respondió la maestro-. Si todos hicieran el mismo dibujo y usaran los mismos colores, ¡cómo sabría yo lo que hizo cada cual!

El niño no contestó nada y, bajando la cabeza, dibujó una flor roja con un tallo verde".